La caterva política de la Agenda 2030 debería fijarse en Suecia.

Titula ABC: “Suecia se arrepiente de su pasado como pionera en cambios de género”.

Y desde la Plataforma Pin Parental, afirmamos con rotundidad que Suecia tiene motivos de sobra para su arrepentimiento, pues sus bien financiados depredadores de género han reventado la vida de la pobre niña Keira Bell, evidentemente.

Ella tenía sólo 14 años cuando comenzó a sentirse incómoda con los cambios que estaba experimentando su cuerpo, y fue entonces cuano la presión de la corrupción de género de su entorno, siempre al acecho, la indujo a declararse a sí misma como lesbiana con disforia de género, le mutilaron las glándulas mamarias, y le suministraron hormonas masculinas durante una cantidad exagerada de años.

Keira Bell con 23 años.

A los 23 años hundida y con su vida destrozada, decidió demandar a la clínica que la mutiló por haber descartado otras causas de su inconformidad sexual adolescente como pueden ser la depresión, la falta de autoestima, o la confusión propia de una adolesecencia en plenos cambios hormonales que podrían causarle trastornos temporales de la autopercepción sexual, y que la propia naturaleza del cuerpo humano se encarga normalmente de corregir conforme avanza la pubertad.

Sin embargo, por dinero y poder (siempre es el dinero y el poder), los depredadores de género suecos decidieron interrumpir el cauce natural de la biología humana para avasallar el cuerpo de una niña indefensa, mutilándola, arrancándole los pechos, en una suerte de rito satánico que es de lo que se tratan estas mutilaciones de género de cuerpos sanos.

Hoy Suecia se arrepiente, mientras en España la caterva de políticos mendaces no aprende, y aprueban una Ley Trans que pretende consolidar estas mutilaciones rituales que no se veían desde la Edad Media.

Y lo que es peor aún, cada día las escuelas, institutos y universidades españolas adoctrinan a nuestros hijos en lo “positivo” de estas mutilaciones, aprovechándose vilmente de los momentos en que los menores no están bajo nuestra protección moral e intelectual orientadora.

Suecia se arrepiente de su error. España se jacta de su deriva moral y política.

Descarga y presenta el pin parental en el centro educativo de tu hijo/a, y no permitas que destrocen su vida con ideologías contrarias a tus valores morales.
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Fuente: https://www.abc.es/sociedad/abci-suecia-arrepiente-pasado-como-pionera-cambios-genero-202106290116_noticia.html

Protege a tus hijos del adoctrinamiento y la manipulación.

EL PIN PARENTAL, HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA PROTEGER A NUESTROS HIJOS FRENTE A LAS CHARLAS AFECTIVO-SEXUALES 🏳️‍🌈 BASADAS EN IDEOLOGÍA DE GÉNERO.

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⚠️Escucha a este “respetuoso” profesor transexual lo que opina del adoctrinamiento escolar⬇️⬇️
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Nueva victoria de los alumnos víctimas de adoctrinamiento en Fuerteventura

Aurelia Vera, profesora de lengua en el IES SAN DIEGO DE ALCALÁ de Puerto del Rosario y concejala del PSOE en Fuerteventura.

Nuevo giro en el caso de la profesora y concejal socialista en Fuerteventura Aurelia Vera, que en vez de dar clase de lengua se dedicaba a hacer proselitismo en clase en favor del regimen chavista de Venezuela, o animando al odio contra los hombres por el simple hecho de serlo. Y todo ello, aprovechándose vilmente de adolescentes aún inmaduros con la intención de influirles y adoctrinarles políticamente.

La profesora Aurelia Vera, lo que hacía era aprovecharse de su condición de educadora para formar a jóvenes votantes de su partido e ideología política, como muchos otros profesores adoctrinadores, que creen que las instituciones del Estado están a su disposición para servir a sus mezquinos intereses políticos. Son los que llenan la boca hablando de “lo público”, mientras se dedican a pervertir y corromper todas las instituciones del Estado para inclinarlas en favor de su ideología política. Ellos son los que destruyen así “lo público”.

El agravio de la profesora Aurelia Vera, a la que llaman localmente Ore, es mayor porque se trata un adulto que se aprovecha de jóvenes que no están en esos momentos bajo la protección de los padres, para adoctrinarles y abusar intelectualmente de ellos, con un lenguaje soez plagado de insultos completamente inapropiado para cualquyuier educadora que se precie. Lo peor es que las autoridades educativas NO han sancionado a la profesora y esta persona sigue dando clases impunemente en el mismo instituto como si nada hubiera pasado.

Transcripción de la Clase de Lengua de Aurelia Vera – 4º ESO IES San Diego de Alcalá, Puerto del Rosario, Fuerteventura (Mayo 2019)

Profesora: Hugo Chávez, que era el anterior de Maduro, dijo que a ninguno. (Refiriéndose a quién regalar el petróleo venezolano). Nacionalizó todas las compañías petrolíferas, y dijo a ninguno, no se lo regalo a ninguno. Se los vendo. Y con el dinero de la venta del petróleo, mejoró la situación de la sociedad venezolana. Y fue lo que hizo durante 12 años. Venezuela en esos 12 años, pasó del 3% de gente que sabía leer y escribir, al 36%. Hizo escuelas. Es verdad que quitó muchas cosas a los ricos para dárselo a los pobres, así de la noche a la mañana.
  Alumna: Pero bueno, pero al menos hizo que Venezuela estuviera más o menos bien.
  Profesora: Si, si, si lo hizo. Pero a un nivel tremendo, a un nivel tremendo (utilizando tremendo como sinónimo de grandioso), lo que pasa que él se lo quitó a los ricos.
  Alumna: Vale pero los ricos estaban bien y los pobres también.
  Profesora: Los ricos estuvieron menos bien y los pobres estuvieron un poquito mejor, tampoco se puede acabar con la pobreza y el analfabetismo extremo de Venezuela en 12 años. Si hubiera seguido, a lo mejor…
  Alumna: Qué putada…
  Profesora: Elecciones a las que se presentaba, elecciones que ganaba por mayoría absoluta. Él tenía a los pueblos. En Caracas no ganaba, en Caracas estaban metidos los ricos, allí ganaba la otra opción. Pero bajaban en masa de los pueblos aunque tuvieran que venir caminando, y le votaban a Hugo Chávez.
  Entonces, el asfixie de la población de Venezuela, no es tanto culpa de Maduro como de Estados Unidos. Lo mismo que el aislamiento de Cuba. No es tanto problema de Cuba, como que de Estados Unidos no deja entrar nada en Cuba. (inteligible) ... en Cuba, porque tú te atravieses partiendo a una política más imperialista. Si tú no pasas por el aro, yo te bloqueo.
  ¡Pero cuidado! Eso no lo hace sólo con Venezuela, lo hace con todos los países de Europa también. ¡Con todos los países de Europa! 
  Estados Unidos por ejemplo, dice desde allá, cuántos kilos de naranjas tenemos nosotros que producir. Y si los agricultores en Valencia tienen que tirar 2 toneladas de naranjas al día, lo dice Estados Unidos. Porque ellos tiene una zona que también produce naranjas que se llaman “Las naranjas de California”, que son bastante buenas también, entonces le dice a Europa: “Ahhh ustedes no me quieren comprar naranjas a mí porque vienen de Valencia, pues aquí tampoco entra el aceite de oliva. Vamos a llegar a un acuerdo. Yo vendo naranjas de California ahí tanta cantidad, y ustedes venden naranjas de Valencia aquí tanta cantidad. Y si quieren, quieren y si no ya verán lo que les pasa”. Ése es Estados Unidos, y ésas son las transacciones comerciales, de este mundo neoliberal.
  Alumno: Profe entonces qué sistema cree que se necesita…
  Profesora: (interrumpiendo) Hay que inventarlo. Yo sí tengo uno.
  Alumnos: ¿Cuál?
  Profesora: La matria.
  Alumno: ¿Y en qué áreas se basa?
  Profesora: En el poder de las mujeres.
  Alumno: Pero profe, ¿la patria no es el país de origen?
  Profesora: No hombre, este es otro concepto feminista. Matria es sustituido, padre que viene de patriarcado, por matria de matriarcado.
  Alumna: Pero sería igual que el patriarcado. Matriarcado y patriarcado son antónimos.
  Profesora: Si, si sobre todo en los valores. Yo creo que los valores de la mujer no son ni la guerra, ni la destrucción, ni el anti ecologismo. Ni siquiera el anti cuidados (?). Quiero un mundo ecológico, un mundo no violento, un mundo no imperial, un mundo en contacto con la naturaleza. Sino el patriarcado, no le exigiera ganar perras para ser mejor que el vecino, para tener la mujer de 90-60-90 y el mejor coche rojo, sino instaurar otro tipo de vida, más vinculada a lo que uno somos: naturaleza, ecología, a cuidados, a bondad. Esos son valores muy femeninos. A lo mejor el mundo sería diferente.
  El problema: la implantación, cómo lo implantamos. Yo tengo una idea.
  Alumnos: ¿Cómo?
  Profesora: Castración selectiva…..Aquél se levantó pa arriba como….(dirigiéndose a un alumno)
  Alumnos: Pero cómo que castración…
  Profesora: Digo que selectiva…
  Alumna: Pero profe si estás diciendo que no va a haber violencia...
  Profesora: Te dije que el problema era la implantación. Tiene problemas, no digo que sea bueno.
  Pero, ¿el fin justificaría aquí los medios? ¿Salvar el planeta justificaría castrar al 25% de la población? ¡Aquél está diciendo ya que no! (dirigiéndose a un alumno) Pero si a vosotros os cortan el pito y no os pasa ná.
  El nivel de lo que podría ser, y dije que el problema es la implantación, o sea, hacer que los hombres dejen de gobernar, para que nos den el poder a nosotras. ¿Voluntariamente lo van a hacer? No. Hay que echar mano de la castración selectiva.
  Alumna: Si, pero se van a oponer.
  Profesora: No, al nivel al que ustedes lo van a hacer, no. Porque será nada más nacer. Ustedes saben que existe la figura de los castrati en música.
  Alumnos: (bullicio) Pero no van a poder tener hijos… la población desparece… se acaba el mundo… 
  Profesora: No, ¡selectiva dije!
  Alumnos: (bullicio)
  Profesora: Les digo, a alguien le dije el otro día que estaba escribiendo un libro, se llama matria. Y ahí digo estas cosas, cómo implantarlo.
  Alumna: Pero esto que usted dice es muy fuerte…
  Profesora: Si, es muy fuerte.
  Alumna: Bueno pero para qué te sirve acumular huevos… (risas)
  Profesora: Vale. Yo creo… hay algo que se llama huevos al coñac, por darte una idea.
  Alumnos: (bullicio)
  Profesora: Si tú les cortas los huevos a los niños nada más nacer, no sólo no van a poder tener hijos, sino que no van a desarrollar una serie de hormonas, que no le van a dar fuerza física. Porque la fuerza física está en las gónadas de los huevos. Otra cosa es que jamás van a dejar de hablar con el tono de voz de los niños. Los castrati hacían música... (alumnos comentando a la vez)…que les quitaban los huevillos a los 7 años, para que siguieran cantando con la voz angelical… (bullicio) Claro porque las mujeres no podían, entonces... (bullicio)
  Alumna: Vale profe, pero imagínate que ahora a nosotras... sé qué pasa, pero si nos pasa en todo el mundo, que nos cortan el clítoris a todas, nada más nacer…pero con ese 25% de la población…
  Profesora: (interrumpiendo) 25% me parece mucho. Porque estar todavía el 25% con fuerza física, la van a emplear contra ese matriarcado, contra la matria. No olvídense. Y yo tengo mi idea de otro mundo.
  Alumna: ¿Cómo?
  Profesora: Ya está lo estoy intentando de explicar, se llamará matria.
  Alumna: Vale pero profe, escucha…
  Profesora: Déjame que te lo explique, ¿vale? Sé cómo tendría que funcionar y funcionaría de puta madre. El principal problema es cómo implantarlo. Cómo implantarlo. No es bueno cómo implantarlo, como que el principal problema que tuvieron los partidos comunistas, es cómo implantarlo. Y como no pudieron implantarlo, se convirtieron en dictaduras, ¿vale? Si todo el mundo hubiera estado de acuerdo con los partidos comunistas, no hubiera habido dictaduras. Pero el problema es que todo el mundo no quería.
  Evidentemente, en mi matria sé que hay una parte que no va a querer, que saldrá humo.
  Alumnos: (risas)
  Profesora: Pero, cortarles los huevos a los que ya son grandes, es complicado. 
  Alumna: ¡Pero profe que me estás diciendo de cortarnos los huevos! Pero yo, no sería más…
  Profesora: (en tono de burla) Ayyy pero qué horror Dios mío. Qué horror, qué horror, que para los hombres su identidad es la polla. Qué horror, ¿verdad?
  Alumno: Pero no sería mejor implantar…
  Profesora: (interrumpiendo) A mí me cortan la polla y es preferible que me corten el cuello, dicen muchos hombres.
  Alumnos: (bullicio)
  Profesora: Qué coño sería… qué es esto...
  Alumno: ¡Es mentira profe!
  Profesora: ¿Qué es mentira? ¡Yo lo he oído! Prefiero que me maten a que me corten la polla.
  Alumna: No sé profe, a mí lo de cortarles los huevos acabará en violencia.
  Alumnos: Violencia profe, violencia. ¡Violence! Si quieres hablar …
  Profesora: Les digo que lo vamos a hacer aprovechando los medios técnicos, la ginanastesia… (?)
  Alumnos: (bullicio)
  Profesora: ¡Pero chicas si a nosotras nos mandan hacer un agujero en una parte del cuerpo!
  Alumna: Los pendientes...
  Alumnos: (bullicio)
  Profesora: Cuando esté mi sociedad implantada, aquellos hombres que no tengan huevos, estarán felices porque no los han conocido. (bullicio) Claro. No tendrán siquiera deseos sexuales. No los conocen, por lo tanto no los echan de menos. Vamos a aplicar una de las ciencias para saber a quién no le vamos a cortar los huevos. Vamos a aplicar la eugenesis.
  Alumno: ¿Qué es?
  Profesora: ¿Ves cómo te faltan cosas para saber esto? (bullicio) La eugenesis es algo a lo que ha llegado la ciencia, a poder crear, poder crear niñas y niños a la carta. Como con un menú. Quiero que mi hijo mida 1,80, pelo azul plisado… ¡Eso existe ya! Ojos azules, y encima que no tenga ninguna enfermedad. Con esa información, cuando los científicos te cogen el óvulo y te cogen el semen, te empiezan a manipular…
  Alumnos: (bullicio)
  Alumna: …el niño no tiene deseo sexual como dijo usted.
  Profesora: Pero es que el sexo es más allá que la penetración. Yo las he visto a ustedes ahí casi al borde de un orgasmo.
  Alumnos: (risas)
  Profesora: La eugenesis no tiene solo la función de destacar sementales buenos, que también. 
   (En el bullicio, un alumno quiere hablar y la profesora se dirige a él dándole la palabra)
  Profesora: A ver por deferencia, antes que le cortemos los huevos. (risas)
  Alumno: En vez del plan ése de castrarnos a casi todos...
  Profesora: (interrumpiendo) ¿Es que duele verdad? ¿Ustedes saben lo que nos han castrado a nosotras sexualmente durante millones de siglos, sobre todo aquí en la mente, lo que nos han castrado? Y no hemos dicho nada. (bullicio) Y los orgasmos femeninos aparecieron a partir de la década de los 60, y hasta eso nosotras no hemos podido tener orgasmos. Y eso es una castración, mental, pero es una castración. ¡Qué coño importa a ustedes la de ustedes! Nosotras hemos sido mujeres castradas históricamente desde que nacimos, hasta que morimos. Sólo en los años 60 con las investigaciones de Freud, se empezó a pensar en que la mujer podría tener orgasmos. Y a partir de ahí empezamos a tener orgasmos. Porque ustedes no nos dejaban ni siquiera pensar que nosotras teníamos derecho al deseo y al placer. Así que qué rollo con ustedes.
  Alumno: pero entonces qué es lo que tú quieres, ¿una venganza o la libertad?
  Alumnos: (bullicio)

A la vista de los hechos, la juez titular del Juzgado de Primera Instancia e Instrucción número 1 de Puerto del Rosario, Fuerteventura, María Isabel Quintero, ha dado por terminada la instrucción de la denuncia contra Aurelia Vera, por las manifestaciones realizadas a sus alumnos en las que aprecia un posible delito de odio contemplado en el artículo 510 del Código Penal.

Por este motivo, la jueza, en un auto difundido por HazteOir.org, emplaza al Ministerio Fiscal, denunciantes y defensa a que se pronuncien sobre el sobreseimiento del caso o la apertura del juicio oral.

Según el auto judicial, del resultado de las diligencias practicadas ha quedado “indiciariamente acreditado” que la investigada, entre los días 2 y 29 de mayo de 2019, impartiendo clase a los menores de edad en el IES San Diego de Alcalá de Puerto del Rosario de Lengua Castellana y Literatura, ha vertido manifestaciones sobre el sexo masculino, de carácter “vejatorio y degradante”, que podían ser constitutivas de un delito de odio.

La docente, ex concejala del PSOE en Puerto de Rosario, afirmó, según recoge el comunicado de Hazteoir.org, que “a los niños hay que castrarlos al nacer”, además de asegurar delante de los menores que “si os cortan el pito no pasa nada” o que “para los hombres su identidad es la polla”.

A raíz de esas manifestaciones, grabadas por alumnos de la clase y reconocidas por ella misma, se interpuso una denuncia por parte del juez Francisco Serrano en el Juzgado de Guardia de Sevilla, relata la nota.

Como acusación particular, se presentó en la causa la Asociación Canaria de Padres de Alumnos por el Respeto (Acapar). Dos años después, la magistrada ha decidido elevarla a procedimiento abreviado, imputando a la profesora por un posible delito de odio, añade.

La portavoz de Acapar, Alicia García, ha valorado el auto judicial y ha señalado que espera que “acciones como esta eviten que se utilicen las aulas de los centros educativos para generar odio o adoctrinar de forma sectaria”.

Además, los padres de los alumnos han recordado que sus hijos, durante las clases de esta profesora, no aprendían la materia y han manifestado que “han tenido que contratar profesores particulares para que aprendan una asignatura tan relevante para su futuro académico como la Lengua española porque la profesora dedicaba más tiempo a adoctrinar que a enseñar”, prosigue el texto.

Cuando tuvo conocimiento de los hechos, y a petición de los padres, la asociación HazteOir.org, según indica, difundió públicamente la “reprobable conducta” de esta profesora en una campaña que -subraya- “recibió más de 22.000 firmas que pedían a la Consejería regional de Educación que tomara cartas en el asunto”.

“Llevamos varios años apoyando a los alumnos, menores, víctimas de la profesora y a sus padres y, como siempre, los alumnos que han sido víctimas del adoctrinamiento en las aulas y de la ideología de género nos tendrán a su lado”, ha declarado la portavoz de HazteOir.org Teresa García-Noblejas. EFE

https://www.lavanguardia.com/vida/20210906/7703438/jueza-aprecia-posible-delito-odio-profesora-fuerteventura.html

El profesor sancionado por no adoctrinar en género, se defiende.

El profesor sancionado del I.E.S. Complutense: “La directora ha querido prevalecer e imponer una ideología totalitaria como es el género”

Se van sabiendo más datos del bochornoso caso del IES Complutense de Alcalá de Henares, cuya directora, inspectora y el departamento de recursos humanos de la Comunidad de Madrid, aunaron esfuerzos para sancionar a un profesor de biología por decir que existen 2 sexos biológicos con cormosomas XX y XY, lo cual es irrefutable pero molesta a la agenda globalista.

El profesor afirma que la directora, Ilenia Megías Chico, está muy influenciada por  «las ideologías feministas y de género» y que llevaba tiempo queriendo  «su cabeza».

El docente, con 25 años de experiencia en la enseñanza de Biología y que jamas recibió queja o denuncia de ningún alumno o familia, aseguró que “los hombres nacen con cromosomas XY y las mujeres XX, y aunque se transformen, genéticamente seguirán siendo XX y XY”, lo cual a todas luces es una verdad grande como una Catedral.

Abogados Cristianos que ejerce la defensa del profesor, acusa a la directora del centro y a la inspectora del área de un delito de prevaricación con el agravante de discriminación.

Seguiremos pendiente de este importante caso en el que se juega el futuro de nuestros hijos, y el derecho a acudir a un centro educativo que no sea una factoría de votantes de izquierda.

Apoya al profesor represaliado por las adoctrinadoras de Alcalá de Henares

📢 ¡Acaba de ocurrir en España!

😡 Un profesor de Biología ha sido suspendido de empleo y sueldo durante seis meses por defender lo que es evidente: Que sólo existen dos sexos, hombre y mujer, con cromosomas XY y XX.

👉🏼 La directora de un instituto en Alcalá de Henares y una inspectora de educación han hecho que despidan a un profesor de Biología por decir verdades científicas.

✍🏼 Por eso he firmado esta petición a favor del profesor. Para que el Consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Enrique Ossorio, destituya a la directora y a la inspectora. ¿Puedes firmar tú también?:

https://bit.ly/3xd46cI   

❤️ ¡Muchas gracias por tu apoyo! Pásalo a tus contactos.

Suspenden a un profesor por enseñar ciencia y no ideología

Parece una película de terror o un sueño maquiavélico que jamás llegaría a ser una realidad. Pero ya lo es: la ciencia está prohibida en España.

Quieren destrozar la educación de los más vulnerables. Meterles en sus cabecitas esa ideología de horror, odio y resentimiento que es la ideología de género.

Y como para toda ideología la ciencia es su enemigo, en este caso la biología, la directora y la inspectora de un instituto de Alcalá de Henares, han decidido suspender de empleo y sueldo a un profesor, por enseñar una verdad científica irrefutable: que hay solo 2 sexos masculino y femenino, determinados por los cromosomas xx y xy.

Abogados Cristianos defenderá al profesor, y esperemos que no solo se le restituya en su puesto con todas las disculpas del caso, sino que se sancionen a la directora y a la inspectora por su fanatismo ideológico, y que no vuelvan a pisar nunca más un centro educativo.

Victoria de los niños contra el adoctrinamiento político

El juzgado prohíbe el “¡Apaga la tele y enciende tu clítoris!”, la guía de educación sexual de la socialista Sara Hernández, alcaldesa de Getafe.
El juez admite las medidas cautelares solicitadas por Abogados Cristianos.

Otra vergonzosa página arrancada del manual de feroz adoctrinamiento marxista, por fortuna para los menores.
Los niños tienen derecho a una indemnidad sexual, es decir, a permanecer en su inocencia ajenos al mundo sexual de los adultos, como bien ha entendido el juez en este caso.

Que haya personas adultas como la alcaldesa de Getafe Sara Hernández que quiera meter a los niños en el mundo sexual de los adultos, evidencia sus malas intenciones y obliga a estar muy vigilantes de sus futuras perversas acciones.

Sara Hernández Barroso de 44 años actualmente, es desde junio de 2015 alcaldesa de Getafe y portavoz del Grupo Municipal Socialista, además de Secretaria general del PSOE en Getafe.

Fuente: https://www.hispanidad.com/confidencial/getafe-juez-prohibe-apaga-tele-enciende-tu-clitoris-guia-educacion-sexual-socialista-sara-hernandez_12027111_102.html

LAS TEMIBLES PRETENSIONES DEL COLECTIVO TRANS

“GARANTIZAR Y OBLIGAR A TODAS LAS ADMINISTRACIONES PUBLICAS, ENTIDADES Y PERSONAS A DISPENSAR EL TRATO A LAS PERSONAS MENORES CONFORME A SU IDENTIDAD DE GENERO”.
https://fb.watch/6hyx4YqjfI/
Dicho de otra forma y para que quede claro, un niño de tres años llamado Juan que llegue un buen día a clase y le diga a su profesor que a partir de ese día se autopercibe como Rosa, el profesor, el resto de la clase y todo el mundo tiene la obligación de tratar a ese niño de tres años como Rosa. Creo que aún no somos ni medianamente conscientes del daño que se está haciendo a los niños con la imposición de las charlas afectivo-sexuales en los colegios y con toda está DICTADURA IDEOLOGICA que el colectivo LGTBIQ 🏳️‍🌈 está logrando imponer. Si analizasemos un poco las cifras nos daríamos cuenta de que estan ATENTANDO contra los más pequeños, sin que la mayoría de padres hagan nada por impedirlo.Las cifras sobre DISFORIA DE GENERO son las siguientes:-1 de cada 11.000 niños (aproximadamente) sufre disforia de género.-1 de cada 33.000 niñas (aproximadamente)sufre disforia de género.-entre el 85-90 % de estos niños y niñas al llegar a la pubertad corrigen esta situacion.Estas cifras del Colegio de Pediatras de EEUU dejan claro dos cosas: 1.- tratar hormonalmente a un niño con disforia de género le hace un daño irreparable.2.-enseñar a TODOS los niños en general a través de las charlas afectivo-sexuales que el género es algo impuesto y que cada uno tiene derecho a elegir el suyo es ATENTAR contra los niños.Esta Asociacion no va a dar ni un paso atrás en luchar contra esta dictadura ideología 🏳️‍🌈 que tanto daño está haciendo a los menores.

¡DEJAD A LOS NIÑOS EN PAZ! ¡LOS NIÑOS SON INTOCABLES!

¡Adiós a SKOLAE! El Tribunal Supremo frena a Uxue Barkos en su intención de corrompir menores.

EL SUPREMO ANULA DEFINITIVAMENTE EL ADOCTRINADOR 🏳️‍🌈 PROGRAMA SKOLAE.
La causa de la anulación no ha sido el aberrante contenido adoctrinador de este “programa educativo” que atentaba contra la capacidad cognitiva y la inocencia de los niños , el motivo ha sido un error de procedimiento administrativo, pero sinceramente nos alegramos muchísimo desde esta Asociación del resultado final ¡SKOLAE ES HISTORIA!
Seguiremos en la lucha y no daremos ni un paso atrás en la defensa de los derechos de los padres a que nuestros hijos sean educados según nuestros principios y valores morales y religiosos, tal y como ampara la Constitución Española en su artículo 27.3.

¡DEJAD A LOS NIÑOS EN PAZ!

¡LOS NIÑOS SON INTOCABLES!

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